中学生学习方法网--中学生学习方法网 >> 学习方法 >> [专题]考试专题 >> 高考总复习心中要有数

    一、语言知识复习
    语言知识又分为语法和词汇两部分。
    语法复习普遍的做法是：阅读一个章节，记忆背诵相应规则，通过练习册呼应的习题熟记验证巩固语法知识。考生可以以一册专业出版社出版的高中语法书为基础，比如由上海外语教育出版社出版的《高考英语能力突破--语法》一书，再辅之以一册高中语法练习册（专业出版社出版）。按我国学生及汉语特点，建议复习语法的顺序为：动词的时态——非谓语动词——名词（主谓一致）——代词、不定代词——介词——冠词，等等。
    词汇复习并非单纯背单词、词组，还要掌握常用词的搭配、派生、同义词辨析以及用法，至于掌握到什么程度，最好请任课老师指导协助。

    二、语言技能复习
    语言技能包括听、说、读、写四种能力，由于“口试”目前不计入高考总分，在此，我们先讨论其它三项技能复习。
    1. 关于听力
    （1）要经常训练，最好隔天就接触一下听力材料，做到“拳不离手，曲不离口”。
    （2）训练时最好不拆开整套试题。针对Spot Dictation的填充考题，考生可以进行单项训练。
    （3）高考听力语速一般为130～140单词/分钟，考生可从110～120单词/分钟开始，逐步过渡。有条件时听一些语速为140～160单词/分钟的原声带。
    2. 关于综合填空
    建议先读一些务虚的文章，了解综合填空的“答题技巧”。综合填空能力是逐步积累的，考生应每周安排3～4篇练习（即隔天一篇），每做完一篇，都要进行“回顾”，分析得失，才能逐渐提高综合填空题得分率。
    3. 关于阅读
    首先，考生应复习自高一起所学过的课文，千万不能以选做模拟试卷代替课文。
    其次，阅读能力的提高关键还在于：考生词汇量的大小，扎实与否；考生是否具备句子分析的能力，读解结构复杂的长句子；考生对于“阅读考核点”的了解（以后专文讨论）。
    再次，阅读材料应该按类来分：记叙文、议论文、说明文、描写文，也应按体裁来分：书信、日记、广告、网页……短文题材一定要多样化。
    每次阅读量为300字左右的短文，每周不少于6～8篇，每篇通常8—10分钟。短文后附有问题的最好。阅读时，养成每文至少通读2遍的习惯。完成习题对完答案后，必须“反思”。关于短文难度，生词率为1～3%较宜。
    4. 关于书面表达
    先讲翻译。翻译训练要顾及三方面：句型、叙事能力、情感态度表达能力。
    句型指简单句、并列句、复合句三大类。如简单句应包含五种：S+Vi+Ad；S+Vt+O；S+Vt+O+O；S+Vt+O+C（补语）；S+V（link）+P（表语）。
    叙事能力指表叙：衣、食、住、行、学习、运动、旅游、公益劳动、调查、休闲、交友等活动。
    情感态度指描叙：喜、怒、哀、乐、赞成、反对、肯定、否定、歌颂、表扬、祝贺、批评、抵制等各情绪及态度。
    考生每周必须完成三大类汉译英10～12个句子，最好要有题目来源及教师批改。
    其次，再讲讲写作。
    写作在高三（上）就要开始，从类型与形式两个方面考虑。
    写作类型：说明性短文、议论性短文及记叙性短文。
    写作形式：书信，E-mail，日记，通知或告示，小故事，小论文以及图表题（包括看图说话）。
    写作步骤为审题——列提纲——动笔——复审四步。作文长度先从100字开始，最后达到150～180字的水平，每篇时间约20分钟，每周约2篇。

附：每周英语“排片表”（括号内是最低耗时估计）
    1. 语法一个章节阅读，附专项习题（45分钟）；
    2. 词汇记忆300个词（含用法、搭配）（30分钟）；
    3. 听力2～3个整套，若干填空题（90分钟）；
    4. 综合填空3篇～4篇（30分钟）；
    5. 阅读6～8篇（45分钟）；
    6. 翻译10～12句（15分钟）；
    7. 习作1～2篇（20分钟）。
    说明：考生按自己弱项、强项可调节内容；本时间表没有安排综合性模拟试卷。
    作者认为高三（上）的复习不宜多做综合卷，而应当以分类单项训练为主，高三（下）再做强化综合卷训练。